≪過去の開催実績（平成25年度～令和4年度）≫
| 開催日 | テーマ | 講 師 （敬称略） |
資 料 学内限定 |
|---|---|---|---|
| 平成25年 6月24日 | 授業改善のための方法論 | 須長一幸 |  |
| 平成25年 7月 5日 | カリキュラム改善のためのツール・システム | 橋場 論 | |
| 平成26年 9月11日 | 成績評価の現代的課題 －教育評価論の視点から－ |
橋場 論 | |
| 平成27年 1月 9日 | 福岡大学における成績評価の現状と課題 | 橋場 論 | |
| 平成27年 6月22日 | 学生の学修成果の長期的・継続的把握に向けて －教職課程教育センターの取り組み－ |
佐藤 仁 | |
| 平成27年 7月10日 | 一貫した成績評価基準の組織的活用 －工学部におけるルーブリックの活用－ |
古賀一八 | |
| 平成27年10月14日 | Moodleを活用した授業運営 －実践報告を通じて可能性や課題を検討する－ |
伊藤亜希子 寺田 貢 |
/ |
| 平成27年11月30日 | 学修者も教員も元気がでる教材開発 | 守山正樹 | |
| 平成28年 2月23日 | 「大規模授業の運営に関するTipsとは？」 －大規模授業の課題を探ろう－ |
橋場 論 | － |
| 平成28年 3月22日 | 「大規模授業の運営に関するTipsとは？」 －大規模授業の運営のTipsを集めよう－ |
橋場 論 | － |
| 平成28年 6月24日 | 「教学IRは、何ができるのか？」 | 教学IR室 | － |
| 平成28年 7月 8日 | 「アクティブ・ラーニング型授業の実践事例」 －メディア・リテラシー育成の試み－ |
寺田 貢 | － |
| 平成28年11月23日 平成28年11月30日 |
「アクティブ・ラーニング型授業の実践事例」 －大規模授業における取り組み－ |
橋場 論 | － |
| 平成28年12月16日 | 「アメリカの大学における学習成果の診断と 教育改善の実態」 －三つのポリシー見直しへのヒントを探る－ |
本田寛輔 | － |
| 平成29年3月14日 | 「ワークショップ入門」 －『学びの場』を設計するための ルールとコツを知ろう－ |
廣嶋道子 | － |
| 平成29年6月23日 | 「高大接続と「学力の三要素」」 －ポリシー見直しの今後に向けて－ |
橋場 論 | |
| 平成29年6月27日 平成29年7月4日 |
「アクティブ・ラーニング型授業の実践事例」 －Moodleを用いた双方向的な授業展開－ |
寺田 貢 | － |
| 平成29年7月12日 | 「アクティブ・ラーニング型授業の実践事例」 －文系演習科目における試み－ |
森 丈夫 | － |
| 平成29年9月 5日 | 「コースデザインを考える」 －授業の設計から評価まで－ |
橋場 論 | － |
| 平成29年10月18日 平成29年10月25日 |
「アクティブ・ラーニング型授業の実践事例」 －スポーツ科学部における試み－ |
檜垣靖樹 柿山哲治 |
－ |
| 平成29年10月27日 | 「成績評価制度の現状と課題」 －開講期間内評価科目に焦点を当てて－ |
関口浩喜 | － |
| 平成29年11月21日 | 「アクティブ・ラーニング型授業の実践事例」 －Moodleを用いた双方向的な授業展開－ |
寺田 貢 | － |
| 平成29年11月29日 平成29年12月 6日 |
「アクティブ・ラーニング型授業の実践事例」 －講義型授業における取り組み－ |
橋場 論 | － |
| 平成30年5月24日 | 「アクティブ・ラーニング型授業の実践事例」 －哲学の基礎Ⅰ－ |
宮野真生子 | － |
| 平成30年6月8日 | 「福大生の特徴を探る～新入生アンケートから 見える実像～」 |
紺田広明 | － |
| 平成30年7月13日 | 「アクティブ・ラーニング型授業の実践事例」 －歴史学入門演習A－ |
森丈夫 | － |
| 平成30年11月30日 | 「アクティブ・ラーニング型授業の実践事例」 －社会保障法－ |
山下慎一 | － |
| 平成31年2月20日 | 「ゼミにおける文献の輪読を成功させるには？」 －LTDの手法を体験してみよう－ |
須長一幸 | － |
| 令和元年6月28日 | 「福大生の特徴を探る」 ～在学生調査から見える学生の実像～ |
紺田広明 | － |
| 令和元年7月8日 | 「授業アンケートFURIKAをどう読むか」 | 須長一幸 | － |
| 令和元年10月25日 | 「進行する『大学改革』―何がどのように進んでいるのか―」 | 橋場 論 黒瀨秀樹 |
－ |
| 令和元年11月6日 | 「アクティブ・ラーニング型授業の実践事例」 ―コミュニケーション中国語ⅠB― |
間 ふさ子 | － |
| 令和2年2月20日 | 「大規模授業の運営に使えるノウハウを考える」 | 橋場 論 | － |
| 令和2年10月2日 | 「遠隔授業で学生はいかに学んでいるか」 | 橋場 論 紺田広明 |
－ |
| 令和2年10月9日 | 「授業アンケートFURIKAを活用どうするか」 | 鈴木 学 | － |
| 令和2年12月21日 | 「遠隔授業で教員はいかに教えているか」 | 檜垣靖樹 紺田広明 |
－ |
| 令和3年6月23日 | 「授業アンケートFURIKAをどう活用するかー到達目標に焦点を当ててー」 | 橋場 論 | － |
| 令和3年7月2日 | 「遠隔授業とどのように向き合えばよいのか？―2020年度の振り返りと今後の展望―」 | 橋場 論 紺田広明 |
－ |
| 令和3年12月17日 | 「講義型対面授業の内容を簡単にライブ配信・動画化する方法ー初心者でも簡単にできるハイフレックス授業の手法を活用してー」 | 橋場 論 | － |
| 令和4年2月21日 | 「学生の学習を促進するスタートアップ授業の特徴とは？」 | 橋場 論 | － |
| 令和4年7月8日 | 「政策動向からみた大学院教育を巡る課題」 | 橋場 論 | － |
| 令和4年8月2日 | 「共通教育に関するポリシー策定と今後の共通教育」 | 香野 淳 | － |
| 令和4年12月23日 | 「教学IRによる学修成果に関わる情報提供-BIツールを用いたデータとの向き合い方-」 | 紺田広明 | － |
| 令和5年2月21日 | 「学生の学習を促進するスタートアップ授業をどう作成するか」 | 橋場 論 | － |